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西安市教育局义务教育阶段减轻中小学生课业负担二十八条要求

2011-12-13 08:49  兵马俑在线  字号:T|T

市教发〔2011〕511号

各区县教育局、沣东新城教育局,各直属中小学:

近年来,在全市教育系统和社会各界的共同努力下,我市义务教育学校减轻学生过重课业负担工作取得了一定成效。但是,学生课业负担过重现象至今仍没有从根本?#31995;?#21040;有效遏止,已成为全面推进素质教育的严重障碍。为了尽快改变这一状况,进一步贯彻落实国家和省教育厅关于推进素质教育,切实减轻中小学生过重课业负担的有关政策要求,不断创新工作机制,创新管理模式,推进我市“减负”工作深入开展,现将《西安市义务教育阶段减轻中小学生课业负担二十八条要求》印发你们,请结合实际,认真贯彻执?#23567;?#25191;行过程中有?#25105;?#35265;和建议,请及时反馈市教育局基础教育一处。

二〇一一年十一月二十二日

西安市义务教育阶段减轻中小学生课业负担二十八条要求

1.贯彻落实《义务教育法?#32602;?#20840;面实施素质教育,全面提高教育质量,切实减轻中小学生过重的课业负担,让每个学生健康快乐成长。

2.实行适龄儿童、少年按学区划?#32622;?#35797;就近入学。公办学校不得举办或变相举办与入学相关的?#38469;浴?#27979;试等,不得将各?#24535;?#36187;成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据,不得通过校外培训机构招生,不得跨学区招生。

3.义务教育阶段中小学校必须严格按照政府规定的招生计划招收学生,不得随意扩大招生数量;原则上小学班额不超过45人,初中班额不超过50人。

4.义务教育不得将学校分为重点学校和非重点学校,不得分重点班和非重点班,不得举办实验班、特长班。新生入学合理分班,不得按照?#38469;?#25104;绩升降进行滚动式分班。

5.全面执行国家课程计划,开齐课程,开足课时。不得随意增减课程与课时、增加课程难?#21462;?#36214;超教学进度或提前结束课程。

6.坚持各个学科全面抓,重视体育(体育与健?#25285;?#38899;乐、美术、小学科学、综合社会实践的教学。要合理安排地方课程和校本课程,不得挪用和挤占。切实保证学生团队活动和社会实践的时间。

7. 严格执行新课程标准,着力改进课堂教学结构,积极构建高效课堂,不断改进教学方式和学习方式,促进学生自主发展。

8. 严格执行省颁义务教育阶段学生在校上课、课外自习时间和节假日活动时间的规定。学生在校学习时间(不含课间休息、课外活动和社会实践),小学生每天不超过6小时,初中生每天不超过7小时。寒暑假不得组织学生上课,更不得收费,有偿补课。

9. 走读学生学校不安排在校上晚自习。寄宿生每天晚自习时间不超过2课时,晚自习时间不得组织文化课补习或学科教学活动。

10. 积极开展丰富多?#23454;?#22823;课间体育活动,保证学生每天在校一小时的体育锻炼时间。

11.建立并完善“教研组设计、年级组统筹、教导处把关、主管校长审核”的作业布置工作运行机制,学校、年级组、学科教师有作业布置计划,协调平衡各科的课外作业量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

12. 作业数量?#23454;保?#38590;度适中,无机械性、重复性的作业。小学一、二年级学生不留家庭书面作业。以中?#20154;?#24179;学生完成作业时间计算,小学三至六年级学生家庭书面作业每天控制在1小时内,初中控制在2小时内。

13. 提倡分类分层次布置作业,倡导布置活动性、实践性家庭作业。

14. 严格执行?#38469;?#31649;理制?#21462;?#23567;学只在每学期末进行一次记录成绩的学科?#38469;浴?#21021;中只在每学期进行期中、期末两次记录成绩的学科?#38469;浴?际?#35797;题要依据课程标准,无偏题、难题、怪题。学校不得公开学生?#38469;?#25104;绩,不得进行成绩排名。

15.上级教育行政部门要求的有关竞赛、评奖活动,组织单位和学校不得以任何条件强行要求学生参?#21360;?#23398;校不得组织任何学科竞赛活动。

16.凡国家规定的中小学开设的课程,每门只?#38469;?#29992;一本省颁教材目?#23492;?#30340;教科书和一套国家课程配套练?#23433;幔?#20219;何部门、团体、机构、学校和教师不得组织学生统一购买教材以外的教辅材料、?#38469;欏?#25253;刊和学生用?#32602;?#19981;得组织或变相组织学生集体征订试卷、练?#23433;?#31561;课外用书。

17.注重强化师资培?#25285;?#20419;进教师专业成长,提高教师专业素养,?#35270;?#25945;育发展要求,切实追求轻负担、高质量。

18.开展校本研修,提高教育科研水?#20581;?#31435;足校情、教情、学情开展课题研究,“减负增效”有课题研究项目,及时总结成功经验并加以推广。

19. 学校和教师要关注学生身心健?#25285;?#31215;极化解学生的心理问题,帮助学生制定适合个性发展的成长计划,引导学生身心健康发展。

20. 要不断提高教师职业道德修养。要求教师不得从事有偿家教,不得在校外办学机构兼职、兼课,不得组织或变相组织学生参?#26377;?#22806;培训机构举办的“奥数班”等文化课补习班。

21. 保?#20013;?#22253;功能纯洁,不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生有偿家教和组织教学活动。

22. 建立健全科学的教育管理评价体?#25285;?#24378;化过程性管理与评价,全面综?#31995;?#35780;价学校办学质量和水平,研判教师教学工作和学生成长发展。主导实施发展性评价,主视原有基础上的提高。不得将?#38469;苑质?#20316;为评价的唯一标准。

23.加强“减负”专项督查和经常性检查。坚持督学责任区管理,强化?#38477;?#20316;用,开展异地、校际互查,构建社会监督?#25945;ǎ?#21450;时通报反馈“减负”工作情况。

24.要定期、不定期举行“减负”工作交流会,发挥典型示范作用。学校每个学期不定期召开学生和家长座谈会,听取学生、家长对教师落实“减负”工作的意见和建议。

25.建立“减负”工作长效管理机制。建立健全“减负”工作领导责任制?#21462;?#25945;育教学质量监测制?#21462;?#23398;生体质健康情况反馈制?#21462;?#35838;业负担征求意见制?#21462;?#25945;学活动安排公?#23616;貧取?#23478;校共同体合作联动制?#21462;⒍降?#26816;查制?#21462;?#24037;作通报制?#21462;?#21152;重学生课业负担责任追究制?#21462;?/p>

26. 加大“减负”工作政策宣传力度,通过家长会、新闻通气会等多?#20013;?#20256;形式,?#26500;?#22823;学生家长理解、支持、配合“减负”工作。

27. 把“减负”工作落实到教育管理工作的各个层面和各个?#26041;凇?#25104;立“减负”工作领导小组,制定切实可行的“减负”工作实施方案,逐级签订“减负”工作目标责任书,强化管理,落实责任。校长是学校“减负”工作的第一责任人。

28. 努力实现“减负”目标,力争用3-5年的时间取得明显效果。要对在推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担工作方面取得明显成效的区县、学校和教师给予表彰奖励。对违反“减负”工作规定的单位和个人,给予严肃批评,并取消当年评优、晋级资格;性质严重的,按程序核实批准后,取消其原有的评优、评先称号。

本文原载于兵马俑在线(www.96230999.com),转载请保留本链接,敬谢!

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